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2、在图文或场景提示下，运用Open your eyes./Close your eyes。
3、会听说favourite colour/hate/like,并理解故事角色对颜色的喜好。
4、掌握关于a+colour+pet的固定搭配，并尝试将墙壁上的画描述和歌唱出来。
5、 初步感知动词在第三人称单数做主语句中的情境运用，尝试用句型She paints _____on .说一说Emma 做的事情并有节奏地跟唱歌曲。
（二）过程与方法：
1、带歌曲的故事教学，通过歌曲重点操练关于a+colour+pet的固定搭配来描述墙壁上的图画，并整体感知句型She paints _____on .的用法。
2、情境创设讲授法，并结合角色扮演，真实体验故事场景和人物情感，学会正确地表达自己对颜色的喜好和对家人的关爱。
3、倡导发展性和激励性评价理念，鼓励自主合作探究的学习方式。敢于尝试有感情模仿创编故事和歌曲，在活动中充分发挥主体积极性，保持良好的竞争与合作关系。
（三）情感态度与价值观:
1、学会正确有效地与伙伴们表达交流自己对颜色的喜好，学会如何真正关心帮助他人。
2、充分调动各种感官、积极发展多元智能，在听说唱演等游戏环节加深对英语学习的喜爱。
四、教学重难点：
（一）教学重点：
1、能看图听懂故事，感知Emma’s room 的变化。
2、在图文或场景提示下，运用Open your eyes./Close your eyes。
3、会听说favourite colour/hate/like,并理解故事角色对颜色的喜好。
4、掌握关于a+colour+pet的固定搭配和句型She paints _____on .
2、情境创设讲授法，并结合角色扮演，真实体验故事场景和人物情感，学会正确地表达自己对颜色的喜好和对家人的关爱。
（二）教学难点：
1、掌握关于a+colour+pet的固定搭配，并尝试将墙壁上的画描述和歌唱出来。
2、用句型She paints _____on .说出Emma 接下来一周做的事情，能理解歌曲内容，跟唱并尝试改编歌曲。
3、在活动中真实体验故事场景和人物情感，学会正确地表达自己对颜色的喜好和对家人的关爱。
五、教具准备：
PPT、单词卡片、功能句型贴条、有关宠物图卡、故事人物头套、色卡、小组练习纸、小组评价板、英语课本。
六、教学过程：
Step1. Warming up
1．Greeting& TPR Song
T: Class begins! Good afternoon, boys and girls.
Ss: Good afternoon, Miss Feng.
T: Firstly, let’s sing a song and move our bodies.