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《第一节物体的内能》教案优质课下载
知识与技能1、知道内能，能简单描述同一物体其内能随温度变化的关系；
2、知道做功和热传递可以改变物体内能。能判断物体内能是否发生改变，和用什么方法改变内能。
3、了解热量的概念。过程与方法1、通过探究活动，活跃学生的思维，培养学生的分析推理能力，语言表达能力，增强与人合作的意识；
2、通过分析具体实例，促使学生尝试应用学到的科学知识去解释生活中具体问题。情感、态度与价值观通过学习，感受到用微观理论去解释宏观现象的奇妙，激发学生的求知欲，使学生乐于探索日常生活中和相关科学技术中的物理学道理，有助于建立正确的科学观。课型新授课课时1课时教学重点1、了解内能的概念，简单描述温度和内能的关系；
2、知道改变内能的两种途径，举出相关事例。
3、了解热量的概念。教学难点1、用做功和热传递改变物体内能的本质；
2、了解热量的概念，对温度、内能、热量三者加以区别。教法分析讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法学法分析类比、联系生活、交流讨论、实验等教学准备多媒体课件、视频、铁丝、空气压缩引火仪等 教 学 过 程 设 计问题与情境师生活动设计意图一、复习旧知，引入新课
1、什么是机械能？
2、分子动理论的内容是什么？
3、观看水蒸气做功视频。
学生思考，并回答。
教师引导并提问：是谁对橡皮塞做功？，做功后瓶口有白雾出现？为什么？复习旧知，为新课教学铺垫。
为后面解释物体对外界做功内能减少做铺垫二、合作探究，新课教学
活动一、认识内能
认识方法：用机械能来帮助学生理解内能。
设问：1、运动的足球有动能，分子有没有动能？为什么？
2、被压缩和拉伸的弹簧有势能，分子有没有势能？为什么？
师说明：分子虽小，同样具有质量，由于分子在不停的做热运动，同样具有动能，而分子间的作用力，又使得它们具有势能。
3、分子具有动能，又具有势能，分子具有的能量该叫什么？
内能的定义：物体内所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和称为内能。
内能的单位是焦耳（J）。
活动二、探究物体的内能跟哪些因素有关？
1、提出问题：同一灯泡在不发光和发光两种情况下，内能是否相同？为什么？等量热水和冷水的内能是否相同？为什么？
思考：0℃的冰有内能吗？为什么？
2、思考：都是70℃的一桶水和一杯水内能一样吗？