《第二节科学探究：物质的比热容》公开课教案下载

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【教学目标】

知识与技能：”

1．通过实验探究建立比热容的概念，理解比热容的含义，知道比热容是物质的一种特性。

2．了解物体吸收热量的多少与物体的质量，升高的温度，物体的种类有关。

3．会查物质的比热表，了解一些物质的比热容，记住水的比热容，会描述比热容的物理意义。

4．会用比热容的知识解释一些生活中的现象。

【过程与方法】

1．通过实验探究，经历比热容概念的建立过，让学生体会科学探究的过程，培养学生的实践能力。

2．会灵活运用“控制变量法”设计实验，并会运用“类比法”学习新知识。

【情感、态度与价值观】

1．让学生体会物理和生活的紧密联系，使学生积极主动地学习物理知识。

2．培养学生的探究意识，实事求是的科学态度。

【教学重点、难点】

重点：比热容的概念的建立和理解。

难点：比热容的概念的建立和理解。

【教法学法】

主要采用科学探究等方法开展本节教学，探究中用到了控制变量法、转换法，给比热容下定义时，用到比值定义法、类比法。

【教学用具】

教师用：多媒体及课件。

学生用：铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、水、食用油、温度计、停表、烧杯、搅拌棒

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

师：教师出示一张到海岛游玩的图片，并描述在沙滩上玩和在海里玩的不同感受，并提出：看到这样的现象，你们能提出什么物理问题吗？

生:同样是在太阳下，为什么水凉，而沙烫呢？

生：不同的物质吸收相同的热量，温度的变化相同吗？为什么呢?