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《第二节科学探究：物质的比热容》新课标教案优质课下载
一、知识与技能
1、知道什么是物质的比热容，知道比热容的单位及其读法。
2、知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表。
3、会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。
4、会根据比热容进行热量的计算。
二、过程和方法
能经历科学探究物质比热容的过程，体现自身去感受知识产生过程的新课程理念; 经历计算热量的过程，加深对热量公式的理解。
三、情感、态度与价值观
会根据设计的实验方案，选择装配实验器材，完成探究实验;会运用热量计算公式解决生活、生产中是相关物理现象，能学以致用。学生特征要考虑到学生“设计实验”的难度，该实验中“热量”不是直接测量的量，教师要为学生设计实验做好相应的铺垫。对实验结果不要过分追求完美，只要求定性的结论。比热容是初中物理出现的第一个由两个以上的因素决定的物理量，概念的表述与单位的教学都要充分估计学生认知的困难。学
习
目
标
描
述知识点
编 号学习
目标具 体 描 述 语 句13.1
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知识与技能
过程和方法
情感、态度与价值观1、知道什么是物质的比热容，知道比热容的单位及其读法。
2、知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表。