《第三节内燃机》优质课教案下载

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3、了解汽油机和柴油机的主要区别。

4、知道热机中能量的转化。

（二）过程与方法

1、能用文字或口头表述内燃机各冲程的工作状态和能量转化。

2、能用文字或口头表述内燃机各个冲程的工作状态和能量转化。

（三）情感态度与价值观

通过学习懂得热机在给人们带来方便的同时，也造成了环境污染。知道内燃机工作进有废气污染，树立环保意识。

【教材分析】

教材利用图例说明了汽油机的结构，并用四个参考图详细分析了汽油机的四个冲程，指出汽油机实际工作时，是靠外力使曲轴和飞轮先转动起来，带动活塞运动后汽油机才自己工作。

柴油机教学采用、比较、讨论的方法，学习了其工作过程，并分析得出了与汽油机的区别。同时，指出了柴油机的应用。教材最后还提出了问题，思考汽油机和柴油机在工作过程中的相同点和不同点。

【学情分析】

九年级学生是初中的毕业年级，心智较为成熟，通过一年的物理学习，已经具备了一定的实验动手操作能力和空间想象能力，形象思维和抽象思维都有了不同程度的发展，分析问题、解决问题的能力也更加进步。但是初三的学生往往是不爱发言，不主动表现自我，课堂气氛比起初二的学生沉闷。需要教师的积极、灵活的调动。根据九年级学生心理和认知发展规律要求，在教学中要充分调动他们的激情。他们不喜欢枯燥的理论分析和教条式的计算，但乐于参与动手实验、观察现象、了解与物理规律有关的图片、模型、视频。在娱乐中学更能激发学生的情感。他们喜欢探索自己熟悉的或与所学知识有关的生活现象、科学事件。这样才更能激发和培养他们的创造性。

【教法分析】

本节利用教学模型、课件、视频，注重培养学生的观察能力和分析总结能力，培养学生的比较能力，所以在教法上有演示、引导学生观察、分析讨论、比较、联系实际这些环节．

由内燃机的模型演示汽油机的四个冲程，再根据“汽油机”工作过程的视屏，使学生更能理解工作过程的内在逻辑联系．体会到汽油机的发明是人们智慧的结晶，在技术应用领域人们可以充分发挥自己的聪明才智．

“柴油机”要注意比较教学，学生自主分析汽油机和柴油机的相同点和不同点，提高学生的甄别、判断、比较能力，教师还可以提供一些关于内燃机的资料，学生阅读，增强信息处理能力．

【重点难点】1、内燃机各冲程的工作状态和能量转化是教学重点

2、汽油机和柴油机的异同点是教学难点

【教学准备】汽油机模型、柴油机模型、教学课件

【教学过程】

一、引入新课

1、投影：柴油机 、奔驰的汽车 、凌空穿云的飞机、劈波斩浪的舰船、飞驶的列车

2、启发式提问：它们为什么能大显神威？

　有如此大的威力就是因为它们有了发动机

本节课我们就来学习发动机的原理和它的构造