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《第二节让电灯发光》最新教案优质课下载
2.难点：画出规范的电路图，识别短路教学资源（1）电源，电灯，开关，导线若干?（2）自制多媒体课件?
（3）教学环境为多媒体大屏幕环境。?
教学 教学过程教学活动1??一、导入新课?
1.展示图片：明亮的灯光给城市的夜景增添了光彩，假如没有电，这个城
市的夜景是一个什么样子？
2．你知道这些电灯为什么会发光吗？你能不能让这些电灯发出光来？?
实验桌上有一节干电池、带灯座的小灯泡、开关和几根导线。请你试着把它们连接起来，并能用开关来控制小灯泡的发光和熄灭。
教学活动2?二、电路?
1.什么是电路
像上图这样，用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路就叫电路。
2.电路的基本组成 ：导线 、电源、用电器、开关
3．展示图片和实物，分别介绍电源，用电器，开关和导线。认识生活中的电源和用电器主要有哪些?
（4）学生阅读教材上的“加油站”，讲解电流的形成是电荷的定向移动；物理学上规定，电流的方向是正电荷移动的方向；电源接入电路时，电流总是从电源的正极流出，经过导线、用电器等流入电源的负极。?
教学活动3三、电流的形成和方向
1.学生阅读教材了解电流形成原因和方向
2.播放动画，让学生形象感知看不见的电荷移动。教学活动4四、电路的三种基本状态?
（1）通过教材插图和课件图片讲解电路的三种状态：通路、开路和短路及短路的危害性；区别开路及通路。?
（2）让学生依据教材插图连接实物图，去操作通路、开路和短路。对于短
路现象，可让学生去摸导线发热来体会电流过大。教师强调：短路是非常危险的，容易把电源烧坏，是不允许的，以后连接电路定要注意。?
（3）课下思考题：短路时电路中电流为什么会很大？?
教学活动5四、电路图?
（1）展示课件，认识电子元件的符号表示，主要介绍电源的符号表示，且较长的那根线是电源的正极；电灯的符号表示和（单刀单掷）开关的符号表示；交叉相连和交叉不相连的区别。?
（2）怎样画电路图：
举例说明画电路图的方法，（元件位置安排要适当，分布要均匀?；整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直；元件不要画在拐角处；按顺序从正极依次画到负极，或从负极依次画到
教学活动6五、例题讲解，练一练?