九年级全一册《第二节让电灯发光》优质课教案设计

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通过实验探究了解电路的组成，形成电流的概念。通过实物认识电路元件及其符号。

3、情感态度与价值观

通过实验探究培养分析归纳能力，与他人合作精神和安全操作意识。教学重难点教学重点：简单电路的组成及各部分的作用；短路及其危害；电路图的画法。

教学难点：短路的识别；电路图的画法。教学过程学习活动学生活动教师活动教学评价及技术应用创设情境，

引入新课学生思考。电灯是谁发明的？电灯给我们的生活带来了巨大的方便，同学们想知道怎样让电灯发光吗？激发学生的学习动机和学习欲望。电路的组成

电源：

用电器：

开关：

导线：学生利用桌面上的器材动手操作连接。完成后汇报。

学生以小组为单位进行交流，归纳出电路的组成部分以及各个部分的作用。

学生在白板上进行分类。

学生思考各部分在电路中所起的作用。说明实验目的，谁能利用桌上的实验器材，让小灯泡亮起来

指导学生交流，归纳电路的组成部分。

给出生活中经常见到的各种电路元件，让学生对它们进行分类。让学生自己组装电路，在交流合作和探究中认识电路的组成，

从感性认识上升到理性认识，从具体的线路连接抽象出电路的组成，感知各组成部分的作用。

多媒体展示，加强学生的认识。电路的状态

1、电流：

从电源的正极出发，通过导线、用电器，回到的电源的负极。

2、电路的三种状态：

1、通路：

2、开路：

3、短路：

短路危害：有很大电流，容易烧坏电源或导线。

学习电流的概念，理解电流的方向。

学生说出每次的现象。