《第二节让电灯发光》优质课教案设计

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2、过程与方法：

通过对电路的基本了解，体会自己动手组装电路的乐趣。

3、情感、态度与价值观：

（1）通过自己动手，培养学生实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神，激发学习物理知识的兴趣；

（2）通过交流，使学生学会与人交流，学会与他人合作。

教学准备：

演示用器材：两节干电池、电路板、灯座，两个小灯泡、开关、导线若干、蓄电池、电路图符号挂图。

学生用器材：一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线若干。

教材分析：本节包括三部分知识：电路的组成；通路、开路和短路；电路图。

电路的组成主要包括电路的组成部分有哪些和各部分元件的作用，通路、开路和短路部分，主要是认识这三种电路的状态和短路的危害。

电路图部分，要首先认识几种常用的电路元件及其符号，知道什么叫电路图，并根据实物画电路图。

学生分析：九年级的学生，已有15、6岁了，对电有一定的认识，在生活中已经接触了电器的实物连接，但真正要他们去自己连接电路还有一定的困难，这个阶段的学生对探究实验和归纳总结的能力有很大的提高，通过本节课的学习来帮助他们提高自主设计电路的能力。

教　师　活　动学生活动说明 = 1 ﹨ CHINESENUM3 一 、电路

= 1 ﹨ GB3 ① 提出问题：利用你手中的器材，怎样可以使小　灯泡发光？

= 2 ﹨ GB3 ② 组织学生进行猜想，发表看法。

= 3 ﹨ GB3 ③ 鼓励学生动手实验，验证自己的猜想

= 4 ﹨ GB3 ④ 组织学生进行讨论，要使灯泡发光需要哪些条件。教师进行归纳。

●结论：用导线把电源，用电器、开关连结起来组成的电流通路就称为电路。

板书课题：　第二节　让电灯发光

= 5 ﹨ GB3 ⑤ 提出问题：你见过的电源、用电器、开关、导线还有哪些？

（电源：蓄电池、发电机等；

用电器：电风扇、电视机等；

开关：声控开关、光控开关等；

导线：铅、合金、铝等）

= 6 ﹨ GB3 ⑥ 指导学生阅读“加油站”然后归纳电流与电流方向的定义。（展示蓄电池）