沪科2011课标版《第二节让电灯发光》优质课教案下载

沪科2011课标版《第二节让电灯发光》最新教案优质课下载

教学重点：

电路的三种状态——通路、开路、短路；

电路图的画法。

教学难点：

短路的概念；

电路图的画法。

教学准备：

演示用磁性电路元件箱；分26组，每组干电池1节、电池盒一只，灯泡1只、开关1只、导线若干。

课时安排：3课时

教学过程设计

引入：由图片引入。夜幕将临，万家灯火。电灯点亮了我们的夜晚。那如何让电灯发光？电灯所在电路有哪些组成部分？电路的状态有哪些？如何来表示电路的连接情况呢？通过这一节课的学习，同学们将会认识并了解上面的问题。

新课教学

电路的组成

教师：下面请同学们利用桌面上的提供的器材，连接简单的电路，让电灯发光，并能控制它的里亮灭。看哪一组最先完成。另请一位学生在磁性黑板上连接该电路。

学生活动：同组学生商讨并动手利用桌面上的提供的器材，连接简单的电路，让电灯发光。

教师：巡视指导学生将灯泡接入电路，并提醒注意事项。

教师：视学生完成情况，予以表扬。指出刚才同学们连接了一个简单而完整的电路。

学生活动：结合课本，学生认识电路各组成部分。

教师：带领学生深化对电路各组成部分的认识。包括：电源、用电器、开关、导线。通过动画对使学生对电流有一个初步认识。

电路的状态

教师：把上面电路开关闭合，电路处处连通，电路中有电流，灯亮。此时电路的状态叫通路。把上面电路开关断开或导线与接线柱断开或拧下灯泡，灯不亮，电路中没电流，此时电路的状态叫开路。

学生活动：在老师的带领下，完成上面操作，认识通路和开路。

教师提问并演示：上面电路开关闭合，电路处处连通，灯亮，电路中有电流。此时若用导线将将电源两级直接连接，灯泡还会亮吗？用导线将电池两级直接连接，结果发现灯不亮。

教师：用动画说明此现象的原因，引出电源短路的概念。另外用动画说明局部短路的情况。

学生：结合教师和课本理解短路的概念及相关现象，了解短路的危害。