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沪科2011课标版《第二节让电灯发光》公开课教案优质课下载
知道通路、开路和短路以及短路的危害 。
过程与方法
经历简单的电路连接，电路出现故障时能自行查找原因，设法解决问题。
情感、态度与价值观。
通过实验探究培养学生的分析归纳能力、竞争意识与合作精神、安全操作意识。
【教学重难点】
重点：学生初步认识电流、电路。
难点：在没有老师指引的情况下，学生尝试连接电路，自行分析电路故障并解决问题。
【教学方法】
以学生的自主探究为主，教师适当引导
【教学器材】
多媒体、学生分组实验器材
【教学过程】
教学内容教师活动学生活动备注引入你们能不能利用手中的实验器材
组成一个让电灯发光的电路呢？
思考
引入新课电路的组成电路的组成
学生课堂小比赛
看哪组能够先让灯泡发光
学生动手组装电路并讨论：灯泡为什么会发光？
教师引导总结：灯泡发光是因为有电流通过
电流是怎么形成的呢？请同学们阅读课本并总结
组织学生讨论：
使灯泡发光的一个完整电路需要哪些元件？
结论：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路称为电路