九年级全一册《第三节连接串联电路和并联电路》集体备课教案设计

九年级全一册《第三节连接串联电路和并联电路》集体备课教案优质课下载

（3）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。

2．过程与方法

（1）通过实验探究体会串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。

（2）让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律的过程，并能口头或书面表达自己的观点，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。

3．情感态度与价值观

（1）通过合作探究培养学生相互合作的团队精神和科学探究欲望，体验克服困难、利用已有知识探究未知世界的成功喜悦。

（2）感受科学知识在实际生活中的应用。

教学重点：

正确识别串、并联电路，会画串、并联电路图。

教学难点：

根据要求或根据电路图，画出实物图或连接实际电路，从实际电路中看出它的连接关系，按实际要求设计电路。

学情分析

1.通过前面电路知识的学习，学生已掌握了电路和电路图及电路元件等知识，积淀了一定知识基础。

2.初中学生好奇心强、求知欲望高；电路连接又与生活实际息息相关，容易激发学生的兴趣。

（以上两点对学习本节知识奠定了良好的基础。）

3.学生生活中积累的对电路的认识往往是零乱的，有些还是不正确的；同时学生又是第一次做电学实验。这些因素对本课的学习都造成了干扰和困难。

教法：

情境引入法、引导探索法、讲授法、实验探究法、直观教学法。

学法

阅读讨论法、交流讨论法、实验探究法。

教学过程

(一)、创设物理情境，从生活走向物理

出示图片，创设物理情境，各种用电器给我们的生活带来了极大的方便和无穷的乐趣，说明我们的生活离不开电。教师设疑：在实际电路中，用电器常常不止一个，这些用电器是怎样连接在一起的呢？引起学生疑惑，激发学生探究欲望。引入新课。

一、串联电路和并联电路

组织学生根据问题分小组阅读教材，讨论并回答以上问题，小组交流学习结果。教师在学生归纳的基础上用多媒体演示并分析串、并联电路，学生注意观察，看清电流路径。