《第四节科学探究：串联和并联电路的电流》优质课教案下载

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过程与方法:

3、运用类比的方法理解电流的形成和方向。

4、通过阅读说明书,获取有关电流表的信息;通过实验操作,学会用电流表测量电流。

情感态度和价值观:

5、了解生活中常见的电流值,养成理论联系实际、关心周围事物的习惯。

学情分析

《怎样认识和测量电流》是沪粤版九年级第13章第3节内容,学生通过前两节学习,已掌握小灯泡亮起来的方法,能设计并连接简单的电路,知道通路、开路、短路的区别。

重点难点

重点:电流的单位及正确使用电流表。

难点:电流表的读数

教学过程 .

活动1【导入】电可以移动吗 评论 .

请同学们观看一段关于斯蒂芬格雷的视频,找出与前一节知识点相关的内容并回答。

提问:视频中还提到了什么问题?

活动2【讲授】（一）什么是电流 评论 .

1.展示水流、车流的图片,提示学生思考流沙、流水等现象,得出电流的概念。

2.电流是有方向的:

(1)实验演示:

将指针居中的演示电流表、小灯泡、电池、开关连成一个电路。 闭合开关,小灯泡发光,让学生观察电流表指针偏转的方向;将电池的正负极调换,闭合开关,小灯泡发光,再让学生观察电流表指针偏转的方向。启发学生认识到电流是有方向的。

(2)电流方向规定。

(3)电路中的电流方向:

①结合串联电路的实物图,分析说明电流的方向和路径;

②让学生在电路图上独立画出并联电路中电流的方向,并具体说明电流的路径。

③板画一实际的电路,让学生找出电池的正负极,标电流的方向。

3.电流强弱: