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通过读音、形象、联想多种方式理解和记忆单词。
初步感知歌曲内容
教学
目标：
知识与技能：
1.利用实物和图片，听懂，理解，学说 “My favourite…(衣物) is …(颜色).”，能灵活运用所学句型来描述自己最喜欢衣物的颜色，学唱歌曲。
2.利用实物或图片，听懂、会说、会读、会写新单词 “T-shirt, jeans, cap, dress, sock, sweater, shoe, trainers, shirt, skirt, shorts”.通过听、指认图片和做记忆游戏来检测是否掌握了服装类单词。可适当小结sh的发音特点。
过程与方法：
以小组合作及情景教学为主，同时运用游戏帮助学生理解与运用所学知识。
指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧。情感态度价值观：
建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。
教学
重点：
学习新单词: T-shirt, jeans, cap, dress, sock, sweater, shoe, trainers, shirt, skirt, shorts
学习并能正确使用: My favorite …is …
教学
难点：
学习新单词: T-shirt, jeans, cap, dress, sock, sweater, shoe, trainers, shirt, skirt, shorts
教学
准备：
录音机、单词卡、图片教学过程
Step1 Warm up
Greeting
2. listen to the song
教学过程
Steps 2: Presentation
歌唱完后，师用电子白板展示一个服装店的情境，根据录音的顺序逐一呈现服装图片或实物。
Lead in 5 clothes .
T : Yeah ! this is a nice T-shirt. 呈现T恤衫的图片。
将T-shirt的袖子变长，T: look！ A white shirt.