九年级全一册《第一节电阻和变阻器》优质课教案下载

九年级全一册《第一节电阻和变阻器》最新教案优质课下载

《义务教育课程标准实验教科书 EMBED Equation.DSMT4 物理》（上科版）九年级第64页：第一节 电阻和变阻器。

教学目标

1、知识与技能

（1）认识导体的电阻，知道电阻的概念、单位及换算关系、以及电阻器在电路中的符号；

（2）经历科学探究理解决定电阻大小的因素。

2、过程与方法

在经历探究“决定电阻大小的因素”的活动中学会用控制变量法研究物理问题。

3、情感、态度与价值观

培养学生善于动手动脑的科学素养，乐于参与科学实践的科学态度和科学精神；以及培养与其他同学交流合作的意识。

学情与教材分析

通过前面“了解电路”的学习，学生已经了解一些常见的电现象，也掌握了一些研究物理的方法，对电流、电压有一定的理解，但对于电阻还较为陌生，至于哪些因素会影响电阻的大小，更是知之甚少，所以本节课将从电阻概念的介绍引入课题，重点是在探究影响电阻大小的因素，让学生在经历科学探究的过程中感受科学探究过程的若干环节，体验一些科学探究的方法，尤其是领会变量控制的方法在实验中的实施和在探究此类问题中的重要性。

教学准备

分组器材（两人一组）：自制的电阻器线路板（其中直径0.1mm的细铁丝从摩托车离合器钢丝绳中获取，这种材料在探究电阻与横截面积的对比实验中效果最明显）、学生电源、开关、灯座和小灯泡、电流表、导线、日光灯的灯丝(加热此灯丝探究电阻与温度关系比加热铁丝等效果明显)、酒精灯，多媒体计算机一套。

教学重难点

1、教学重点：探究影响电阻大小的因素。

2、教学难点：如何采用控制变量的方法进行科学探究。即如何采用变量控制的方法进行实验设计和实验操作，最终归纳得到影响电阻大小的因素。

教学过程

一、引入新课

演示实验：将不同的导体联入电路，观察小灯泡的亮暗程度

学生会得到如下结论：不同导体的导电能力是不相同的。

[设计意图：让学生通过观察、比较、分析，确认导体对电流有阻碍作用，使学生有了感性认识，就象水流在水管中受阻一样，电荷在导体中定向移动也会受到阻力，即导体对电流有阻碍作用，从而引出电阻概念]

二、进行新课

1、电阻

导体对电流的阻碍作用叫电阻。

（1）符号：R （在电路中的图形符号： ）