沪科2011课标版《第三节“伏安法”测电阻》优质课教案设计

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3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。

过程与方法：

1.通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力。

2．通过实验探究的全过程，培养学生做电学实验的良好习惯和一般方法。

学会伏安法测量电阻的方法。

情感态度与价值观：

1.通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，团结协作的精神，养成良好的学习习惯。

2.在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。　

【教学重点】

根据实验课题的要求设计实验电路，掌握正确的操作顺序。

【教学难点】

根据实验电路图进行实物连线，并排除接线过程中出现的种种故障。

【教学准备】

(学生可2人或4人一组)干电池组（带盒）或学生电源、电压表、电流表、小灯泡（带座）、开关、滑动变阻器、导线若干、投影仪。

【教学方法】实验法、探究法、讨论法。

【教学过程】

一、引入新课：

用一个抢答的小游戏来复习前面所学习的欧姆定律，数字简单，便于计算，这样避免了死记公式，能让学生在活泼热烈的气氛下巩固知识。这样也可以使学生的兴奋点尽早到来。并由此提出问题：如果有一个电阻看不清阻值，用什么方法来测出阻值？

二、进行新课：

让学生在问题的提示下完成实验探究，回答以下几个问题，这些问题既是对学生的提示也是实验中应当注意的问题。让学生带着这些问题进行探究活动。

1、 你的实验原理是什么？

2、设计的电路中的各个器件的作用是什么？

3、?你认为在实验中至少需要测几次数据？通过什么方法来改变？这样做的目的是什么？

4、在实验中你遇到了什么问题或故障？你是如何排除的？

5、?能不能使小灯泡两端的电压超过额定电压？为什么？