九年级全一册《第三节“伏安法”测电阻》优质课教案设计

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在实验探究过程中，使学生进一步掌握使用电压表和电流表的方法。

过程与方法：

1、通过学生根据实验课题设计实验、选择仪器、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。

2、通过实验探究的全过程， 培养学生做电学实验的良好习惯和一般方法。

情感态度与价值观：

通过学生自己的设计、操作、结论 的分析，培养学生实事求是的 科学态度和周密、严谨的科学思维方法，团结协作的精神，养成良好的科学探究习惯。

【学情分析】

本节内容属欧姆定律变换式的具体应用，学生对电流表，电压表，滑动变阻器都已会使用。学生由欧姆定律变形设计出测电阻的实验电路图，很多学生还存在困难，按正确的操作顺序测出电压，电流，算出对应的电阻值，需教 师提前引导。在操作过程中，教师多巡视，及时解决学生接线过程中出现的各种故障。

【教学重点、难点】

重点：

根据实验课题的 要求设计实验电路，掌握正确的操作顺序。

难点：

根据实验电路图进行实物连线，并排除接线过程中出现的种种故障。

小灯泡在不同温度下的电阻不同，因此不能求平均值。

【教学器材】

电源（干电池）、开关、导线、定值电阻、小灯泡（带座）、滑动变阻器、电压表、电流表。

【教学方法】

实验法、探究法、讨论法。

【教学过程】

一、导入设计：

请同学们看，这是一盏台灯，为满足在不同光照条件下工作，我给它添加了三个电阻和开关，给大家展示一下我的成果。。在同一个电源电压下很明显三次亮度？（不一样），为什么？（三个电阻阻值不一样）阻值不一样，产生的效果不一样，如此勤学爱思考的你有没有办法知道它的阻值？

二、新课学习：

（一）、提出问题：

同学们面前的小灯泡是我们在实验室中做实验时常用到的，怎样测出未知电阻呢？ 怎么测量小灯泡的电阻呢？

（二）、制定计划和设计实验