《第四节电阻的串联和并联》优质课教案下载

《第四节电阻的串联和并联》优质课教案下载

2.理解串联电路的等效电阻，会用串联电路的特点和欧姆定律分析解决简单的串联电路问题.

3.理解并联电路的等效电阻，会用并联电路的特点和欧姆定律分析解决简单的并联电路问题.

二、过程和方法

1.通过实验现象体会等效电阻的含义，了解等效的研究方法.

2.通过推导串、并联电路电阻关系的过程学习用理论推导得出物理规律的方法.

3.通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力和应用知识解决问题的能力.

三、情感、态度和价值观

1.通过应用欧姆定律和串、并联电路特点推导串、并联电路中电阻的关系，体验物理规律在解决实际问题中的意义;

2.通过推导过程使学生树立用已知规律发现新规律的意识.

【教学重点】实验探究电阻的串联和并联.

【教学难点】利用欧姆定律推导出串、并联电阻的关系，并能进行简单的计算.

【教具准备】多媒体课件、5Ω、10Ω的电阻、电流表、开关、学生电源、滑动变阻器各1个，导线若干.

【教学课时】1课时

【巩固复习】

教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.

【新课引入】

师 前面我们学习了利用欧姆定律测电阻的实验，知道了求电阻的基本方法： .知道串、并联电路电压、电流的规律.利用这些知识，我们能不能找到电阻串、并联后的总电阻与分电阻大小之间的关系呢？要想知道答案，下面我们就来学习第四节电阻的串联和并联.

【预习指导】

阅读课本P107-110文字内容和插图，把基本概念、基本方法和实验结论等用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.

【交流展示】

1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正;

2.学生质疑，教师指导释疑.

【拓展探究】

探究点1 电阻的串联

师 提出问题：两个(或几个)电阻串联之后的总电阻比参与串联的各个电阻(分电阻)大些还是小些？