沪科2011课标版《第四节电阻的串联和并联》优质课教案下载

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会利用串、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。

过程与方法

通过实验探究，经历从猜想与假设到实验验证的过程。

通过实验探究，使学生在实验中认识总电阻与原串联或并联电路之间的“等效替代”关系。

情感态度与价值观

通过实验探究，使学生保持对科学的求知欲，培养学生实事求是的科学态度。

通过实验探究和理论推导，培养学生理论和实践相结合的思想。

重难点

重点：串、并联电路中总电阻和分电阻的等效替代关系。

难点：根据串、并联电路电流、电压、电阻的关系，结合欧姆定律能够对简单的电路问题进行计算分析。

教学过程：

新课导入

同学们，今天在上新课之前让我先来给大家变个魔术，我可以在不增加电阻个数的情况下让电路中的电流发生改变，你们信不信？

演示魔术：先后在密封的纸盒中改变两个电阻在电路中的连接方式。

师：为什么在电阻个数相同、每个电阻阻值也不变的情况下会造成电路中电流大小不一样呢？

打开盒子，让学生观察盒子中电阻的连接情况。

师：电阻串联和并联会导致电路中电流发生改变，那么，串、并联电路的总电阻和串、并联电路的各部分电阻之间又有什么关系呢？

电阻的串联

课件展示图片，让学生猜想电阻串联后，其总电阻会增大还是减小？

1实验探究，引导学生动手连接电路。

将一个定值电阻R接在电路中，闭合开关，观察电流表的示数。

将两个电阻串联在电路中，闭合开关，观察电流表的示数。

分别记录下两次的电流值，学生得出实验数据I1>I2。

师：当电路中有两个电阻时，我们可以找一个电阻R来替代者两个电阻，并且使得代替后的电路电流保持不变，那么我们就将这个电阻称之为R1和R2的总电阻。

引导学生结合欧姆定律I=U/R,学生很容易得出R1