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沪科2011课标版《第四节电阻的串联和并联》精品教案优质课下载
二、过程与方法
1.通过实验探究，经历从猜想与假设到实验验证的过程。
2.通过实验探究，使学生在实验中认识总电阻与原串联或并联的电阻之间的“等效替代”关系。
三、情感、态度与价值观
1.通过实验探究，使学生保持对科学的求知欲，培养学生实事求是的科学态度。
2.通过实验探究和理论推导，培养学生理论与实践相结合的思想。
【教学重点】
认识串联电路和并联电路总电阻的计算公式及运用公式进行简单的计算。
【教学难点】
用“等效替代法”分析串联电路和并联电路。
【课前准备】
每组学生电源一个、相同阻值的电阻六只、电流表一只、开关一只、导线若干。
教学过程
一、导入新课
通过14章的学习，我们已经知道串联电路中的总电压和各部分电压的关系，也知道了并联电路中的总电流和各支路电流的关系。那么，串、并联电路的总电阻和电路中的各部分电阻之间又有什么关系呢？
二、合作探究
(一)电阻的串联
1.提出问题
电阻串联后，其总电阻会增大还是减小？两个(或几个)电阻串联后的总电阻比参与串联的各个电阻(分电阻)大些还是小些？
2.猜想与假设
(学生对提出的问题进行猜想，并且说出猜想的依据。)
(猜想：串联后电阻变大了。依据：导体越长，电阻越大，几个电阻串联后，相当于增加了导体的长度。)
教师对学生的猜想进行评价。
3.进行实验与收集证据
(1)将一个定值电阻R接在图中的A、B之间，闭合开关，观察电流表的示数。