沪科2011课标版《第一节电流做功》公开课教案下载

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2.知道电流做功与电流、电压的大小及通电时间的长短有关系。

过程与方法

通过电功计算加深电功公式的理解。

情感态度与价值观

通过学习电流做功与电流、电压的大小及通电时间的长短的关系，培养学生节约用电的意识。

教学重难点

重点：电功的意义，电功的计算。

难点：电功的意义

教学方法

讨论交流法、讲授法。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、导入新课

提出问题：展示水流的图片，提问：水流会做功吗？

学生回答后，教师追问：电流会做功吗？从而引入课题：电流做功。

二、新课教学

（一）、认识电流做功

1．讨论：电流流过我们教室的用电器做功，电能分别转化为什么形式的能?

结论：电流做功，消耗了电能，电能转化为其他形式的能。做功的过程就是能量转化的过程。做功的多少可以表示能量转化的多少。(8分钟)

电流流过用电器做功，有的多有的少。做功的多少与哪些因素有关呢？通过视频教学让学生思考，回答，教师做总结：

2、电流所作的功跟电压、电流和通电时间成正比。电功等于电压、电流和通电时间的乘积。

电功的计算公式:W=UIt（25分钟）

教师提问：各个物理量的符号是什么、单位是什么、单位的符号又是什么？让学生填写表格。

强调各个物理量的同一性，同时性。知道电流做了多少功，也就知道消耗了多少电能。