九年级全一册《第二节电流做功的快慢》优质课教案下载

九年级全一册《第二节电流做功的快慢》最新教案优质课下载

[学情分析]

学生在此之前已经学习过机械功率，为现在学习电功率积累了学习方法，打下了一定的理论基础。我所教的学生基础不错，经过一年多的物理学习，已初步具备一定的观察能力，运用物理语言的表达能力，物理概念学习的思维方法及从教材中的图表中提取信息的能力。但电能的消耗不比喝水这样直观形象，它是一个很抽象的过程，让学生将消耗电能的多少和消耗电能的快慢区别开来，还是有一定的难度。因此，把对电功率的物理意义的理解，确定为本节课的教学难点。

[教学目标]

知识与技能：

1、了解电功率的概念、物理意义、单位，以及影响电功率的因素。

2、会用功率的计算公式P=W/t=UI进行简单的计算。

3、了解常用用电器的额定电压、额定功率。

过程与方法：

1、理解实验设计方案，经历实验探究过程（突出收集证据、分析论证两个环节）。通过探究活动总结出电流做功的快慢与哪些因素有关。

2、引导学生写出电功率的定义表达式P＝W／t，认识其单位及其含义。

情感态度与价值观

1、通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。

2、在共同完成实验探究的过程中，让学生增加与他人的协同、合作能力，培养同学之间相互协作的团队精神。

3、培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理知识，提高学生学习物理的兴趣

[教学重点]

1、了解电功率的概念，知道电功率表示电流做功的快慢。

2、会用功率的计算公式P＝W／t简单的计算。

3、了解常用用电器的额定电压、额定功率。

[教学难点]

理解电功率表示电流做功的快慢。

[教学准备]

1、 灵敏电能表一个，电吹风一个，“220V 200W” “220V 25W”白炽灯泡各一只，灯头二个，插座一个，导线；

2、多媒体课件。

3、实物展台

教学方法：情景教学法 实验探究法 问题讨论法 讲授引导法。