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沪科2011课标版《第四节科学探究：电流的热效应》精品教案优质课下载
2. 过程与方法：
探究电热影响因素，体会等效替代法和控制变量法。
3. 情感态度与价值观：
介绍焦耳对电热探索的过程，引发学生勇攀科学高峰的热情。
二、课时安排
2课时
三、教学重点
认识电流热效应；探究电热影响因素；理解及应用焦耳定律。
四、教学难点
电热影响因素的实验设计；对焦耳电律的理解。
五、教学过程
（一）导入新课 ?
生活中的物理：
上周六，我们学校小伟同学的妈妈出门前嘱咐他好好写作业，不要看电视。妈妈回来时看到他在认真写作业，电视机也没打开，很高兴。可是用手一摸电视后盖就发现，小伟刚看过电视。
你知道小伟妈妈是根据什么判定的吗？
同学们回答的很棒！
生活中，许多用电器接通电源后，都伴有热现象产生。今天我们就来研究电流的热效应。
（二）讲授新课
1.电热器
师生交流：
（1）家里还有哪些用电器通电后会发热？
（2）课本P13页图15-9 中的家用电器有何共同点？我们使用这些电器是为了得到哪一种能量？
学生归纳：
教师总结：
（1）电流热效应是每一种用电器使用时都会出现的；