九年级全一册《第二节电流的磁场》公开课教案下载

九年级全一册《第二节电流的磁场》公开课教案优质课下载

知识与技能：

1、知道电流周围存在磁场，知道通电螺线管对外相当于一个磁体，会用安培定则确定相应磁体的磁极和通电螺管的电流方向；

2、培养学生初步的观察能力、实验能力、分析概括、作图能力；

3、培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度。

过程与方法：

1、观察奥斯特实验了解电流的磁场，知道磁场方向跟电流方向有关系，培养学生的观察实验能力。

2、通过观察通电螺线管的实验，发现通电螺线管的磁极跟电流的关系，总结出安培定则，培养学生的分析概括能力。

3、从安培定则的应用，培养学生的思维作图能力。

情感态度与价值观：

养成实事求是，尊重自然规律科学态度，在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。教

学

重

难

点

1．重点：通电螺线管磁场的实验探究过程及右手螺旋定则。

2．难点：右手螺旋定则以及螺线管的画法。教

学

用

具1.学生实验器材：每组电池盒一只(2节电池)，导线，开关、小磁针、大铁钉和导线。

2.教师演示器材：磁针一个、条形磁体一块、螺线管、多媒体设备。学程预设导学策略调整与反思一、创设实验情景，激趣引思，进入新课

“小魔术”演示：教师戴上分别藏有磁体和通电裸线管的手套，隔空用手将静止的小磁针转动，

教师此时让学生猜测手套里的秘密，通过手套里秘密的展现，让学生明白导线周围也有磁场，此时教师用一根没通电的导线平行于小磁针，并放置在小磁针的上方，小磁针不偏转，引导学生知道通电的导体周围有磁场，引导学生实验探究奥斯特实验，并完成学案上的问题。

学生分组演示：小磁针平行放在直导线的下方，闭合开关接通电路后再断开。

现象1：导线通电后使磁针偏转，断电

后磁针回到原位置