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九年级全一册《第二节科学探究：怎样产生感应电流》精品教案优质课下载
本节教学内容是探究产生感应电流的条件。在进行教学时，关键是组织学生进行实验探究活动，让学生通过实验探究得出结论。得出实验结论后，教师组织学生结合组成讨论小组，在班级内进行交流与讨论，教师进行适时调控。交流与讨论的内容首先是学生的实验结果与他人结论的不同，对存在的差异要利用实验进行检验；其次是就实验中发现的问题进行讨论。
三维目标
（一）知识与技能
1.知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。
2.知道在电磁感应现象中，机械能转化为电能。
（二）过程与方法
1.通过观察思考能够提出问题、发现问题。
2.通过实验探究知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，
（三）情感、态度和价值观
1、在探究过程中，进一步强化积极动手、认真观察、动脑思考的探究习惯。
2、在与小组成员合作完成实验中、在班级讨论交流中，培养学生的交流与合作的意识和能力。
重点与难点
（一）教学重点
对感应电流的科学探究，培养学生的交流合作意识。
（二）教学难点
组织学生完成电磁感应现象的实验，既要设法使现象明显，又要能归纳总结出产生感应电流的条件。
教学方法
（一）教法：引导参与、调控点拨。
（二）学法：自主互助、合作交流。
教学准备
教具：U型磁铁、矩形线圈、灵敏电流计、开关、导线及手摇发电机等。
分组器材：U型磁铁、矩形线圈、灵敏电流计、开关、导线等。
教学过程
教学环节教师活动设计学生活动设计设计说明1.导入利用手摇发电机模型发电，使小灯泡发光让学生也来摇一摇
提醒学生观察其组成部分。激发学生的探究兴趣。2.提出问题引导学生提出问题发电机为什么能发出电呢3.猜想与假设线圈不动和摇一摇，提示学生观察、对比、思考、探讨、交流。