九年级全一册《第二节科学探究：怎样产生感应电流》集体备课教案设计

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4、了解电磁感应在生产、生活中的应用。

5、了解发电机的工作原理，制造发电机工作过程中的能量转化。

重、难点：

　　电磁感应现象，感应电流。

　　发电机的基本构造与原理。

教学器材：电脑平台、磁体、线圈、开关、发电机模型、发光二极管、灵敏电流计、导线

教学课时：1时

教学过程：

一、情景感知：让老师带你们走进五彩忠州(播放视频)

同学们，忠县的夜景之美全靠“电”，而物理人素有“追本求末”的习惯，那么电能从哪里来的呢？是发电机发出来的。发电机为什么能发电呢？这是我们本节课要探究的课题（标出标题）

教师讲解：这是一个手摇式的发电机，其实它并不神秘，主要由磁体和线圈组成。

1、来一位男生上台，感受一下手摇发电机发电；（此处有掌声）

同学们是如何判断有电的？（看二极管发光；可二极管具有单向导电性，能否用其他元件来代替二极管，更容易检测有微小电流通过，可以接一个灵敏电流表）〖转换法〗

2、基于我们物理学的思想“化繁为简，化难为易”，利用桌面上的器材来制作简易发电机。（教师出示实验装置）

二、实验探究，合作设疑

探究1： 电磁感应现象?

1.猜想与假设:我们发现手摇发电机的线圈在磁场中转动才能发出电来,由此可以猜想:发电机发电可能与线圈在磁场中的　运动　有关。

2、设计实验：将一根导线绕成的线圈用细线悬挂起来，并与灵敏电流计、开关串联组成闭合回路。将线圈放在蹄形磁体的磁场中，如图所示。探究导体在磁场中怎样运动时，才能在电路中产生电流，并探究影响电流方向的因素。（教师演示实验）

3、进行实验与收集证据

(1) 探究导体在磁场中怎样运动时，才能在电路中产生电流（教师演示）

思路:在乙图中画出磁体的磁感线。

闭合开关：

①导体在磁场中运动方向和磁感线方向　平行　,观察灵敏电流计的指针是否偏转。②使导体在磁场中运动方向和磁感线方向　垂直 ,观察灵敏电流计的指针是否偏转。③使导体沿与磁感线方向 斜着 运动,观察灵敏电流计的指针是否偏转。

断开开关：重复上面步骤，观察灵敏电流计的指针是否偏转。

（理解切割磁感线运动:把磁场比作一块麦田，磁感线比作生长的小麦，做切割磁感线运动的导体比作手中的镰刀，要切个小麦，必须让手中的镰刀与竖直的小麦成某一角度，垂直或斜着都可以切割到小麦，但如果镰刀在小麦行间上下运动时，则无法切割。）