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沪科2011课标版《第二节科学探究：怎样产生感应电流》集体备课教案优质课下载
3．知道什么是交流电；能区别直流电和交流电，知道我国供电频率是50 Hz。
二、过程与方法
1.通过探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系，提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力；
2.观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决问题的能力。
三、情感态度与价值观
1.认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥妙的科学方法；
2.认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。
【教学重点】
1.电磁感应现象产生的条件。
2.发电机的工作原理。
【教学难点】
1.由实验现象概括物理规律——电磁感应。
2.应用原理分析问题——发电机工作原理。
【教学准备】
铁架台、蹄形磁铁、细线、矩形线圈、电流计、手摇发电机模型、小灯泡、若干导线、磁针、多媒体设备、废旧电风扇、扬声器。
【教学方法】
本课采用以实验为主导的综合启发式教学，实验探究、 引导发现法、讲解法、关键点拨、练习巩固等相结合。
【教学过程】
新课引入
播放利用废旧电风扇制作发电机的视频录像引起学生的兴趣，并引出课题。
合作探究
探究点一 什么情况下磁能生电
活动1：通电导线在磁场中会受 到力的作用，从而使导体发生了运动，那么反过来，如果让导体在磁场中先运动，导体中会不会产生电流呢？如何设计实验来进行验证？学生交流、发言。
总结：按照如图所示进行实验，让导体在磁场中运动，观察灵敏电流计的指针是否发生偏转。