沪科2011课标版《第二节科学探究：怎样产生感应电流》公开课教案下载

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三、教学目标：

（一）知识与技能

(1)知道产生感应电流的条件，

(2)知道感应电流的方向与哪些因素有关

(3)了解发电机的原理

(4)知道电磁感应现象的应用

(5)知道电磁感应现象中，将机械能转化为电能

（二）过程与方法

l.观察并感受发电机的发电过程。

2.通过探究磁生电的条件，进一进解电和磁之间的相互联系，提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力。

3观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.通过分组探究物理知识的学习活动，使学生获得成功的乐趣，乐于参与物理学习活动，培养学生的尊重客观事实、实事求是的科学态度。

2.通过实验，让学生体验学习的乐趣，并在实验过程中学会合作与交流。

四、教学重点与难点

教学重点: ①感应电流产生的条件；

②感应电流方向与哪些因素有关。

教学难点：感应电流的实验探究过程，能归纳出产生感应电流的条件。

五、教学设计理念

这节知识跟学生生活密切相关，是从生活走向物理、从物理走向社会的好章节。?本课的设计，力求体现用身边常见器材进行物理实验的思想，重视“科学探究式”教学方法；重视了科学探究的教育功能，强调了过程和方法的学习。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

六、教法与学法

由于电和磁都很抽象，而物理学本身就是一门实验科学，许多物理概念的引入、物理规律的得出都和实验有着密切的联系，所以本节课以启发式教学，实验探究式教学为主，辅以讨论式教学。在学法上，采用实验，观察与思考相结合的方法，通过教师的引导，学生对实验的认真观察和细致分析，总结归纳出新的知识，从而获得学习的成功感。

本节课根据新课程标准的要求以及学生的认知能力，在教学过程中，通过实验探究导体在磁场如何产生感应电流，以及感应电流的方向与哪些因素有关，并总结得出结论。

本节课从实验入手，探究电磁感应现象与产生感应电流的条件，激发学生的学习兴趣，从而更全新认识电与磁之间的联系。

综上所述，本节课的主要教学方法为演示实验法、分组实验法、启发引导法、归纳总结法、讲授法、多媒体课件演示法。