沪科2011课标版《第二节科学探究：怎样产生感应电流》优质课教案下载

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二、［教学目标］

（一）知识与技能

通过实验探究，知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件

（二）过程与方法

经历科学探究的过程，尤其是交流与合作过程

（三）情感、态度和价值观

1．激发学生对科学的好奇心和求知欲

2．在探究过程中，进一步强化认真观察、动脑思考的探究习惯，培养实事求是记录实验现象的态度

3．感受物理学家对科学的热闹和科学技术对社会发展的作用

三、［重点与难点］

1. 教学重点

对感应电流的科学探究，培养学生的交流合作意识。

2．教学难点

教师和学生共同完成电磁感应现象的实验，既要设法使现象明显，又要能归纳总结出产生感应电流的条件。

四、［教学方法］

1.教法：引导参与、调控点拨。

课堂教学是在教师引导下的双边活动，教师的作用是导和引，适时地加以引导和点拨。使学生进入教师导演的角色中，以期获得最佳的课堂情景和课堂效果，结合我所教班级，对每一个环节预想两种或以上打算，先让学生大胆去思考问题，如果觉得难再作适时点拨。所以通过实验，激发学生的求知欲望，使学生的兴趣不只是停留在被观察物理现象的表面上，而是更深入推理分析。

2.学法：自主互助、合作交流

五、［教学准备］

教具：自制发电机装置、线圈、铁架台、导线、开关、U型磁铁、灵敏电流计六、［教学过程］

引入

师：请大家看这个装置，这是个简单的电路，闭合开关，注意观察电灯是否发光？生：发光

师：说明了什么？ 生：电灯有电流通过。

师：现在取走电池，电灯还发光吗？生：不发光了

师：为什么？生：没有电源（没有提供电能的电源）