沪科2011课标版《第一节感受信息》公开课教案下载

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3了解电话和电报。

4能说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献方法：。

【过程与方法】

主要采用教师引导学生自主学习、合作学习，交流讨论得出结论

情感态度与价值观

【教学重点】对信息记录及发展，信息的传递方法及发展的了解

【教学难点】通过学生自主和交流合作学习，提炼出信息记录及发展，信息的传递方法及发展的知识点。

【教学准备】

教师要求学生课前搜集录音磁带、录象磁带、计算机软盘、各种磁卡、电话实物以及历史上其他传递信息方式的资料等。

课时安排：一课时

【教学过程】

一、引出课题

　 每当我们提到长城，同学们很快就会联想到威威长城上那一座座烽火台，古代的士兵就是通过在它上面燃放烟火来传递敌方来犯的信息。“烽火戏诸侯”的故事，说明在三千多年前，我们的祖先就有了烽火传递信息的方法。今天我们的探究,就从烽火台开始,直到发现电脑网络通讯的奥秘,寻找人类社会走向信息时代的脚印。

二、新课内容

(一)、 信息的概念

教师提问：当今世界的三大支柱产业是能源、材料、信息，你知道什么是信息吗？

学生回答：什么是信息：信息就是经过加工的数据，简单的说就是对人们有用的消息。它对拥有者的决策或行为起着直接或潜在的影响。

（二）信息的记录

你知道信息的记录的发展历史吗？中华民族的祖先在信息的记录上作出过哪些杰出的贡献？

信息的记录：大脑-文字（牛骨、竹简和木牍--纸、印刷术）－光记录、磁记录

（三）你知道古代人们是怎样传递信息的吗？早期的信息传递具有哪些特点

古代信息的传播

1通过让学生谈谈烽火戏诸侯、马拉松长跑的来历以及唐 杜牧《过华清宫绝句》

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”中的典故引起学生的兴趣，从而感受古代信息的传递的特点。

教师小结：