九年级全一册《第二节让信息“飞”起来》集体备课教案设计

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1．了解电磁波的产生和传播。

2．知道光是电磁波，以及电磁波在真空中的传播速度。

3．知道波长、频率和波速的关系。

（二）过程与方法

通过实验使学生了解电磁波产生的条件。

（三）情感态度与价值观

体验电磁波是一种真实存在的物质，感受电磁波对科技和生活的作用。重点

难点1．教学重点：电磁波产生、传播、应用。

2．教学难点：电磁波的产生条件。教学方法讲授、讨论、实验、归纳、对比。教具学具多媒体课件教学过程引入教师活动学生活动设计意图引

入

课

题多媒体展示：电磁波是如何产生的，电磁波在传播过程有什么规律，电磁波有哪些应用？

电磁波看不见、摸不着，下面就让我们“听听”电磁波。

学生观察，思考老师提出的问题。

学生倾听。

通过DVB移动电视这一新生事物，激发学生的兴趣，让他们对电磁波的应用有一个初步的认识。

肯定大家的想法，又指出问题，激发学生学习兴趣。

激疑、提起学生学习的愿望。新课讲授教师活动学生活动设计意图

新

课

讲

授

一、电磁波是怎样产生的

电磁波的产生

实验视频