《4.1导数的加法与减法法则》优质课教案下载

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2、能用类比的思想分析讨论问题，注重对问题的综合转化。

过程与方法 通过观察具体函数 如何求导及其求导结果，发现两个函数的和、差求导的方法，猜想出两个函数的和、差求导公式。并能简单应用。

情感态度、价值观1．体会从特殊到一般的知识发现过程，养成科学的思维习惯。

2. 激发学生的求知欲，使学生树立健康心态。

三、重、难点

教学重点 : 函数和、差导数公式的的应用

教学难点: 理解导数的加法与减法法则并能简单应用。

四、学情与教法分析

1． 学情分析

从学生思维特点来和认知结构看，前面学生已经学习导数的定义和基本初等函数的导数，对函数的求导已经有了一定的经验。本节课可以采用教师引导学生自主学习的方式学习新知识。并且本班学生一直都采用课前预习、课堂探究合作学习的方式，所以可以把课堂交给学生，教师给予适当的引导和指导。

2． 教法分析

学生思维活跃，求知欲强，但在思维习惯上还有待教师引导从学生原有的知识和能力出发，在教师的带领下创设疑问，通过合作交流，共同探索，逐步解决问题。采用引导发现式的教学方法，充分利用多媒体辅助教学。通过教师点拨，启发学生主动观。

五、教具准备

教学设计、多媒体课件、多媒体设备。

六、教学过程

教学

环节教学设计设计

意图教学内容教师活动学生活动?

复习回顾

1、如何利用导数的定义求函数的导数

2、导数公式表。打开多媒体课件，带领大家一起回顾前面的知识点。在老师的引导下，复习相关知识。知识点回顾，为学习本节知识提供知识准备。?

问

题

情

景