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北师大2003课标版《1.1导数与函数的单调性》集体备课教案优质课下载
二、学情分析
课堂学生为高二年级的的学生，学生基础普遍比较差，但是学习单调性的概念是在高一第一学期学过，现在有些同学已经淡忘，同时又有一部分同学对于单调性概念的理解不够准确，而导数是高中学生新接触的概念，所以如何将导数与函数的单调性联系起来是一个难点。
三、教学目标
1、知识与能力目标：
探索并应用函数的单调性与导数的关系求单调区间和掌握判断函数单调性的方法
2、过程与方法目标：
利用导数研究单调性问题的研究过程,体会从特殊到一般的、数形结合的研究方法。
情感态度与价值观目标：
通过导数方法研究单调性问题，体会到不同数学知识间的内在联系，认识到数学是一个有机整体。
四、教学重、难点
教学重点：利用求导的方法判定函数的单调性。
教学难点：为什么会将导数与函数的单调性联系起来
五、教法准备
讲授法，引导发现法，合作探究法。
六、教学过程
七、板书设计和作业布置