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3.看事先准备好的食物图片，问What’s this?一是让学生一边回忆一边进行记忆，二是为后面进行对话作提示。。
4.Match&Point.左边出示单词，右边出示食物图片。让学生上台将单词和相应的图片配对。可以使学生对单词的形和义进行结合。
5.Game: Plants vs. Zombies. The zombie is coming, let's throw it.小游戏，再次巩固单词的学习。
Step 3: Practice
1.Listen and fill in the numbers.听一听，标序号。
此部分对教材内容进行了改编，利用了录音中打乱的顺序。
2.Check the answer。
Step 4: Consolidation
Groupwork:Talk with your partner then show your dialogue。
-What's your favourite food?
-(My favourite food is)....
先点几个学生与老师进行对话，给其他同学示范。练习对话后请几组学生展示对话。
Step 5: Summary
回顾本节课所学的内容。作业设计1. Draw a picture of your favourite food.
2. Survey, ask 5 classmates: What's your favourite food?
Write down their answers.板书设计Unit5 Food
popcorn chicken fish hamburger cola
-What's your favourite food?
-(My favourite food is)....
教学反思本节课的内容主要是词汇，教学设计的环节中活动比较多。学生练习对话的环节，所说的词汇不仅限于本节课所学，应发散思维。