八年级上册（2013年7月第2版）《四、升华和凝华》新课标优质课教案设计

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过程与方法

通过探究碘的升华和凝华过程，使学生进一步掌握解决问题的思维程序步骤，即提出问题→猜想→实验验证→得出结论→应用结论解决实际问题。

情感、态度和价值观

1、培养学生与他人合作学习的意识。

2、 通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。

【教学重点】

认识升华、凝华现象，系统整理本章知识。

【教学难点】

会分析升华和凝华现象。

【教学准备】

教学器材：碘升华演示仪，酒精等

【教学方法】探究法、交流讨论

【教学过程】

教学内容教师活动学生活动

复习引入

我们已知物质有三种状态，让我们来回顾一下三种状态之间的变化。

（板书）升华和凝华

学习目标：

1、知道升华和凝华的概念.

2、知道升华吸热和凝华放热.

3、能举例说明升华和凝华的应用.

探究：碘的升华和凝华

请认真阅读想想做做内容，然后观察老师的演示实验过程，正确回答下面问题.

问题一、实验过程中，观察碘状态的变化，你发现了什么？

问题二、物质在升华和凝华过程中吸热还是放热？