八年级上册（2013年7月第2版）《四、升华和凝华》优质课教案下载

八年级上册（2013年7月第2版）《四、升华和凝华》最新教案优质课下载

（1）组织学生观察并利用日常生活中一些常见的现象来理解升华和凝华的定义。?

（2）师生共同探究人工造“雪”的过程，理解升华吸热和凝华放现象。

情感、态度与价值观：

通过小组活动、课堂讨论与交流培养学生的合作精神和自主学习的能力。教学重点（1）知道升华和凝华现象和它们各自的吸热和放热情况。

（2）解释生活中的升华和凝华现象。

（3）了解升华和凝华现象在生活中和应用。难点及关键点解释生活中常见的升华和凝华现象。教学方法总结归纳学法加强实验指导、教师启发点拨，着重指导学生注意观察实验过程。教学过程设计个案补充一、创设情境?导入新课?

导语一师：我们知道物质可以由液态变成气态或固态，那么物质能够直接由固态变成气态或由气态直接变成固态吗？下面我们通过活动来观察物质在固态与气态之间的变化。?

?二、合作交流解读探究?

活动1－观察萘的升华和凝华现象，人造“雪”现象。

（1）在圆底烧瓶中放入少许萘粉末，在靠近萘粉末上方悬挂一段树枝，用酒精灯微微加热，观察现象（萘粉末的状态改变）。

（2）冷却，再观察萘粉末的状态变化，观察树枝上析出的物质及其外观情况，想一想萘粉末发生了怎样的物态变化？有没有液态的萘粉末出现？

活动2－学生动手做碘的升华和凝华现象

利用实验室的器材，对装有碘的器材用酒精灯进行加热，然后冷却，观察碘的升华和凝华现象。

教师点拨：学生小组展示实验结果，并回答：什么是升华？什么是凝华？升华也需要吸热，凝华也需要放热。

【小结归纳】（板书）?

（1）物质由固态直接变为气态的现象叫做升华。?

（2）物质由气态直接变为固态的现象叫做凝化。?

（3）物质升华需要吸热，凝华需要放热。

活动3－生活中的升华和凝华现象

升华现象：①冬天，冰冻的衣服也能晾干；②卫生球变小；③用久了的灯丝变细。

凝华现象：①冰棒表面的“白粉”；②寒冬的夜晚，窗户玻璃内表面上的冰花；③用久了的灯泡变黑（先升华后凝华）。

活动4－“生活、物理、社会”：用干冰制造舞台“白雾效果”。

【观察视频】指导学生思考，舞台上的“白雾”效果。?【议一议】?舞台上的“白雾”能不能看到？ ；是不是二氧化碳？ ；是不是水蒸气？ ；是不是干冰？ ；来自什么地方？ ；是什么物态变化？ ；是用什么方法液化的？ ；水蒸气温度为什么降低？ ；是谁在吸热？ ；发生了哪些物态变化？ 。

三、应用迁移巩固提高?

1、分析下列物态变化，并请完成填空：