北师大2011课标版（闫金铎主编）《四、升华和凝华》优质课教案下载

北师大2011课标版（闫金铎主编）《四、升华和凝华》最新教案优质课下载

标知识与技能

1．知道升华和凝华的概念

2．知道升华要吸热，凝华要放热

3．知道生活中的升华和凝华现象

过程与方法

1．通过观 察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力

2．通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力．

情感、态度与价值观

1．通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神．

2．通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力．

教学重点通 过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力．通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力教学难点通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力．仪器材料试管、铁架台、石棉网、酒精灯、碘 、樟脑丸、烧杯、热水等。教学方法启发式教学法、探究实验、问题讨论相结合的教学方法。学生分析我所教的学生大多来自农村，学习能力差距很大，很多学生没有独立观察和思考能力，对于初二学生才接触物理知识，还是从生活经验立场学习物理，不能建立科学的实验探究能力，学生活动范围小，对于物理现象积累的不多；尽管对物理有兴趣，只停留在表面上。给物理教学带来了一定的难度。为此教师应当以实验激发学习趣，充分让学生观察、实践、思考、动口，动手，让学生的学习积极性充分调动，让学生学得轻松愉快，才能提高学生学好物理知识。教学过程教师活动设计学生活动设计温故知新：

一、创设情境，提出问题，引入新课

：

[来问题：

1、自然界有几种物态？

2、固态与液体转化叫什么变化？液态与气态转化叫什么变化？

教师：前几节学习我们知道，固态和液态，液态和气态之间能相互转化，那么固态和气 态之间是否可以不经过液 态直接相互转化？

教师展示问题，让学生思考

观察与思考：1、播放美丽树挂雾凇图片思考问题2、灯泡用久了会变黑？里面黑的物质是怎样形成的？ 3、教师演示人工造雪实验，让学生思考雪是如何形成的？

问题：要想解决这些问题需要学习第五节升华和凝华知识。

联系生活实际和已有的知识，进行思考。

学生观察思考二、新课教学

活动1：

升华和凝华

活动2：