北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、物体的质量及其测量》优质课教案下载

北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、物体的质量及其测量》优质课教案下载

计图示§2-2 物体的质量及其测量

教学三

维目标1.知识与技能

（1）了解质量的初步概念，知道质量的单位并会进行换算。

（2）理解质量是物质的一种属性。

（3）了解常见的测量质量的工具，掌握托盘天平的使用方法。

2.过程与方法

（1）通过观察、动手、比较，形成对质量概念的初步认识．?

（2）通过观察和操作学会调节托盘天平，并利用托盘天平测量质量．

3.情感、态度和价值观

（1）通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度．?

（2）通过了解质量的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣．教学重点托盘天平的使用方法教学难点质量的概念，质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变仪器材料铁钉、铁锤、粉笔、两瓶大小不同的矿泉水、铜块、铝块、托盘天平和砝码盒等教学方法

和手段教学方法：实验、观察、讨论与交流

教学手段：分组实验、演示实验、计算机辅助教学教学环节教师活动设计学生活动引入新课学生讨论：自行车是用哪些材料制成？

学生回答：金属、橡胶、塑料等材料制成的。

教师说明：一般我们把自行车称为物体，金属、橡胶、塑料等材料称为物质。这样我们可以说：自行车这个物体是由，金属、橡胶、塑料等物质组成的，其它物体如：铁钉、铁锤由铁这种物质组成，两瓶大小不同的矿泉水都是由水分子物质组成的。

结论：物体是由物质组成的。活动一：交流讨论

学生回答

学生笔记1.质量

（1）思考：铁锤和铁钉两个物体都是由什么物质组成的？它们所含的物质多少一样吗？

学生对实物的观察，引入质量的概念。

铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同，两瓶大小不同的矿泉水含有水这种物质的多少不同，物理学里为了表示这种性质就引入的质量这个物理量，质量是表示物体所含物质的多少。

2.质量用符号： “m”表示。

3.质量的性质

举例1：把橡皮泥捏成小宠物。