八年级上册（2013年7月第2版）《一、运动与静止》集体备课教案设计

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知道什么是机械运动.

知道什么是参照物

(3)知道物体的运动和静止是相对于参照物而言的。

(4)知道机械运动可分为直线运动和曲线运动。

（二）过程与方法

(1)通过分析机械运动现象培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。

(2)通过视频让学生了解运动相对性在相关领域的运用。

（三）情感态度与价值观

(1)通过教学活动,激发学生对科学的求知欲和探索自然现象的兴趣。

(2)通过认识运动和静止的相对性,培养学生要从多个角度去分析问题。

重点难点：

1、了解运动与静止时相对的。

2、了解参照物的概念。

教学过程教学过程二次备课活动1 :【导入】运动与静止

在生活中,我们发现机器在运转,白云在飘动,鸟儿在飞翔,河水在奔流,车辆在行驶,蜗牛在缓慢的爬行,火车在铁轨上高速行驶等等,这无一例不是说明生活中的物体在运动,那么物体的运动满足什么规律,让我们学习第三章?物质的简单运动,第一节,运动和静止,向学生们出示学习目标。出示预习要示。

师生一起分析判定一个物体是否运动的一般步骤是什么?

老师:引导得出机械运动的定义:

机械运动:一个物体相对于另一个物体位置随时间的变化叫机械运动,简称为运动另一个物体实际上就是参照物

师生:一起分析总结判定方法:

1、确定研究对象,选定一个参考的物体——参照物。(可以任意选取,但不能选自己为参照物,一般根据问题的需要和研究的方便来选取.研究地面上的物体的运动,常选地面或固定在地面上的物体为参照物。在这种情况下,参照物一般略去不提。如奔驰的俊马;飞奔的火车;百米冲刺的运动员。)

2.判断一个物体是运动还静止,就看研究对象相对于所选的参照物有没有位置变化。有,就运动,没有就静止。

3.对于运动的物体或不动的物体都可以选作参照物,选作参照物后就认为不动。

看喜羊羊与灰太狼图片,图中谁运动了,是以什么为参照物?

活动2:两人一组完成实验并总结出物体的运动情况。

在书上放一只笔,手拉着书在课桌上运动,分别以课桌、书、笔为参照物,判定另外两个物体运动情况。要求学生弄清研究对象,根据刚刚学过的判定物体运动的方法来判定物体运动。