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北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、探究——比较物体运动的快慢》教案优质课下载
目
标
1、能用速度描述物体的运动。
2、能用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动的概念。
4、了解平均速度的概念。
教
学
重
点
速度的物理意义及速度公式?教学难点速度概念的建立；研究物体运动的方法“频闪摄影教
学
方
法
采用引导---探究；参与---活动教学
用具视频课件课时
安排
1课时
备
注
依据建构主义理论，学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学生不是简单被动地接受信息，而是主动地建构知识的意义，这种建构是无法由他人来代替的。本节课的核心内容是“速度”，对于速度的计算要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及问题等。
表二：课堂教学设计卡
课题运动的快慢时间教者
教 学 过 程教师活动学生活动时间分配一、创设情境，引入新课
〖师〗上节课我们学习了机械运动，虽然知道了运动是绝对的，静止是相对的，但我们平时所说的物体运动和静止却都是相对某一物体而言的，即相对于参照物而言。