北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、探究——比较物体运动的快慢》精品优质课教案设计

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引入课题游戏：击鼓传花参与、思考

激发兴趣创设情境，为研究“比较物体运动快慢的方法”作铺垫。增强直观性和生动性二、学习新知

(一)合作探究：比较物体运动快慢的方法提出问题.引入新课

1提出问题：在传递过程中你是如何比较哪组领先的？游戏结束时，你又是如何判断哪组是冠军的？

2利用已提供器材设计实验：

器材：小车、木板，木块（定性研究）；

小车、木板、木块、刻度尺、秒表（定量研究）

教师引导：如何让小车运动起来？如何使两辆小车运动快慢不同？秒表和刻度尺有什么作用

3进行实验：

教师巡回指导

分析结论

总结：不论是定性探究还是定量探究都探究出比较物体运动快慢的方法。

学生积极思考

进行猜想：比较物体运动快慢的方法：相同路程比时间；相同时间比路程。

学生利用以提供器材，确定定性探究方案及定量探究方案。其他同学补充完善

学生思考后回答

选择相应的探究方式，小组进行实验

得出结论、交流展示培养学生的观察能力,分析归纳能力.使学生体会到物理就在身边

(二)速度

练习

提问：路程和时间都不同时，如何比较物体运动快慢呢？

物理意义

定义：

公式

单位及换算关系