八年级上册（2013年7月第2版）《二、探究——比较物体运动的快慢》集体备课教案设计

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三、学情分析

在小学数学中已经学过计算速度和路程等问题，因此学生对本节内容并不陌生，可以把教学的重点放在探究比较物体运动快慢的方法和速度公式的使用、物理量的单位、物理解题的规范性上。

四、教学目标

1.知识与技能

（1）会用停表测量时间。

（2）知道物体运动的快慢用速度表示。

（3）知道在国际单位制中速度用m/s表示。

（4）能用速度公式v=s/t进行简单计算。

（5）初步了解用路程—时间图像描述匀速直线运动。

2.过程与方法

（1）通过“比较物体运动的快慢”的方法建立速度概念，使学生体会科学研究的一种方法——控制变量法。

（2）知道速度图像是描述物体运动的一种方法。

3.情感态度与价值观

通过比较物体运动快慢的探究活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

五、教学重点和难点：

1．重点：比较物体运动快慢的方法 、速度的概念．

2．难点：速度图像．

六、课前准备：

教学器材：学生分组实验器材（小车、斜面、停表、刻度尺、细线）

多媒体课件．

七、课时安排：1课时

教学过程

引入新课

师：上节课我们学习了机械运动，同学们，你们能举出一些物体做机械运动的例子吗？

学生回答。