北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、探究——比较物体运动的快慢》优质课教案下载

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4.初步了解用路程——时间图像描述匀速直线运动。?

二、过程与方法?

1.通过“比较物体运动快慢”的方法建立速度概念，使学生体会一种科学研究的方法——控制变量法。?

2.知道速度图像是描述物体运动的一种方法。?

三、情感态度与价值观?

通过比较物体运动速度快慢的探究活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学规律。?教学重点探究——如何让比较物体运动的快慢的方法，速度的定义，公式和单位教学难点比较物体运动的快慢仪器材料两个小车、长木板、刻度尺、小木块、秒表

多媒体 教学方法实验探究、讨论课时安排1课时教学过程教师活动设计学生活动设计设计意图观看视频

引入新课

进行新课

观看2008北京奥运会百米决赛视频，引导学生分析观众和裁判是如何比较运动员运动快慢的？引出生活中比较物体运动快慢的方法。

一、实验：探究比较物体运动快慢的方法。

（一）分析实验的方法：

1、介绍实验器材，引导学生分析实验方法、实验过程。

2、学生实验

3、得出结论：探究物体运动快慢的方法

相同时间比较路程。

相同路程比较时间。

思考：展示图片，思考时间不同，路程不同，如何比较物体运动的快慢？

二、速度

1、介绍速度的定义、物理意义、表达式、单位。

2、比较单位1km/h和1m/s的大小

出示单位换算习题

3、出示两道例题，注意讲解习题步骤。

提出问题：有没有一种速度的大小方向都不变的运动？

三、匀速直线运动