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北师大2011课标版（闫金铎主编）《一、声音的产生与传播》教案优质课下载
3．能根据频率的高低对声音进行分类、能举例说明超声和次声在实际中的应用。
4．能举例说明防止噪声的一般途径。
（2）、过程与方法
1、 培养理论联系实际，进行自主学习，探索研究的能力。
2 、培养学生利用网络等现代信息技术，查找有用信息的能力。
（3）、情感态度价值观：增强学生团体间的合作、交流意识。
二、教学重点：声音的产生、传播、特征，各种声音的特征及应用。
三、教学难点：音调与音色的应用，声知识的拓展。
四、教具：多媒体
五、复习过程：
（一）基础知识梳理
1、 声音是由物体的振动而产生的，振动可以发声，振动停止，发声也停止。
振动一定会发声，但不一定能听见。
2、声的传播需要介质，气体、液体、固体都可以作为声的传播介质。
真空是不能传播声音的。
声的传播是以波的形式传播的。
3、声速：在15℃的空气中是340 m/s。
介质的影响：固体>液体>气体
在空气中传播，受温度影响，温度越高，声速越大。
4、听到声音的条件：声源、声源振动产生的声音在人的听觉范围内、有传播声音的介质存在、听觉正常。
5、人类听声的传播途径：空气传播
6、音调：声音的高低。
影响因素：物体振动得快，音调就高；反之，音调就低。
频率：物体在每秒内振动的次数。单位是赫兹(Hz)。物体在1秒内振动100次，频率就是100Hz。
超声波：>20000Hz 次声波：<20Hz