北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、乐音》优质课教案下载

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所属教材目录

第四章　声现象 第二节　乐音

教材分析

通过本节课的学习，应让学生了解频率的大小决定音调的高低，振幅的大小决定声音的响度，音色决定声音的品质，能准确地表述不同声音的差别，从而对声音有进一步的认识。本节课有两个特点：一是内容较多，不仅有乐音的特征，还有频率、振幅等概念；二是学生在生活中有一些先入为主的错误认识，如声音的高低与响度的大小往往混淆不清，这对本节课教学产生了不利的影响，教学过程中必须充分注意。

学情分析

学生刚刚开始接触物理，对物理的理解大多停留在感性阶段，知道生活中出现的各种声音现象，但是无法与所学的物理知识联系起来，理论无法有效地联系实际。本节课的物理名词较多，对于刚学物理不久的初二学生来说要完全理解是比较困难的

教学目标

1.知道音调、响度和音色是乐音的三个特征。

2.知道音调是声音的高低，声源振动的频率决定声音的音调，知道频率的单位是Hz。

3.了解一般人能够听到的声音频率范围。

4.了解超声波、次声波的概念。

5.知道声音的强弱用响度表示，声源振幅的大小决定声音的响度。

6.知道发声体材料、结构不同，发出声音的音色不同。

7.通过“音调与频率有关”和“响度与振幅有关”的实验，了解研究物理学问题的方法。

教学重难点

重点

音调、响度、音色概念的理解。

难点

把来自日常生活中对乐音的认识转变为物理学上对乐音的认识。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图