《二、乐音》优质课教案下载

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（3）了解超声波、次声波的概念。

2、过程与方法?

（1）通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解物理学研究问题的方法。

3、情感、态度和价值观

（1）从各种活动中激发和培养起学生的学习兴趣，并通过参与和体验调动起学习的积极性。?

二、教学重难点?

教学重点：音调、响度、音色的概念及其影响因素。

教学难点：把来自日常生活中对乐音的认识转变为物理学上对乐音的认识。

三、教学器材：钢尺（若干）、梳子、硬纸片、水杯、水；音叉、铁架台、乒乓球、闹钟。

四、教学过程

导入新课：

利用多媒体播放一段钢琴曲让学生欣赏。引出“乐音”的概念。并由此引导学生，乐音会有哪些特征呢？

那么，这节课我们就来学习——第二节 乐音?

讲授新课：?

1、音调

（1）定义

利用多媒体让学生先后听两组声音。分别播放蚊子和牛的声音，让学生比较二者声音的区别。同样再分别播放小鸟和豹子的声音，进行比较。

根据学生的回答，引导学生得出音调的定义：

音调表示声音的高低。声音清脆、尖细指音调高；声音粗犷、低沉指音调低。

（2）探究影响音调的因素

实验1：a.让每位学生将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意尺子振动的快慢。b.改变尺子伸出桌边的长度，用基本相同的力，再次拨动尺子。比较两种情况下尺子振动的快慢和发出声音的不同。

实验现象：伸出钢尺的长度越长，振动越慢，音调越低。伸出钢尺的长度越短，振动越快，音调越高。

实验2：教师分别用大小相同的力慢拨梳子和快拨梳子。学生听其声音区别。

实验现象：慢拨时，声音低沉。快拨时，声音尖细。

实验3（拓展）：教师演示水杯琴弹奏乐曲。