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北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、乐音》公开课教案优质课下载
1.知识与技能
了解乐音及其三要素:音调、响度和音色。
知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发生体的振幅和与距离发声体的远近有关,不同发声体发出乐音的音色不同.
2.过程与方法
通过对实验现象的观察,分析概括出发声体振动频率与音调的关系;分析声音响度的大小与发声体振动的振幅、发声体与听者之间的距离的关系,感受不同发声体的音色不同。
通过实验进一步了解和学习物理中研究问题的方法.
3.情感、态度与价值观
体会现实世界物体的发声是丰富多彩的,激发学生研究自然现象的兴趣。
重点难点
本节重点
通过学生体验和演示实验,引导学生得出音调和响度的概念。
本节难点
音调与频率的关系。
教学过程
首先回顾上一节课的声音是怎样产生的？让学生回答。
让同学们听一首音乐和乐器的演奏,告诉同学们有的声音悦耳动听的我们称为乐音,有的声音杂乱刺耳我们称为噪声,这节课我们来学习乐音的一些知识,引入新课《乐音》.
再让同学们听两首音调不同的音乐.
教师提问：都是乐音听起来有什么不同?
学生思考并回答.
引入音调的概念:声音的高低称为音调.
教师提问：音调的影响因素是什么?
教师做演示实验：让钢直尺伸出桌面不同长度,用同样的力拨动,让学生听听音调是否一样?想想为什么?
引入频率的概念.并介绍频率的单位。
学生活动:怎样做,才能让琵琶发出不同音调的声音?学生上讲台动手做一做并解释其原因.
教师归纳:影响频率的因素:长短,松紧.粗细等物质的结构.