北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、乐音》公开课教案下载

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聆听与感受：

试唱乐谱1、2、3、4、5、6、7、i。仔细听别人唱，然后自己唱出来。感受两个现象：

1、从低音“叨”到高音 “叨”各个音有什么不同？

2、大声唱和小声唱发出的声音有什么不同？

声音为什么会有不同呢？研究问题要追根求源，从本质入手。

回忆：声音是怎样产生的？物体的振动会有什么不同呢？

振动是怎样决定声音的响度、音调的呢？下面我们来探究：

音调

探究音调与什么因素有关

【猜想与假设】

请大胆猜想：

【进行实验】

先分组实验，思考后回答问题

将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次振动幅度大致相同。

比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声音调，音调的高低与什么有关，有什么关系？

相互交流，看能不能总结出规律？

总结：声音的音调与什么有关？它们之间的关系是什么？

【观察不同频率的声音的波形】

阅读P84页图4-13，学习得知：音叉的频率越高，音调越高，示波器上看到的波形越密。

播放录音：蚊子和老黄牛的叫声。

讨论：蚊子和老黄牛的叫声相比，哪个音调高？那么哪个响度大？

【注意】音调的高低跟发声物体的形状、尺寸和所用材料的性质等多种因素都有关系。

【超声波和次声波】

人能感受的声音频率是由一定范围的。大多数人能够听到频率为20Hz-20000Hz的声音。认为把频率高于20000Hz的声波叫作超声波，把频率低于20Hz的声波叫作次声波。动物的听觉范围一般和人不同，有的动物能听到超声波，有的动物能听到次声波。

（三）响度