1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
北师大2011课标版（闫金铎主编）《四、声现象在科技中的应用》集体备课教案优质课下载
教学重点：探究声音的产生和传播；理解音调与频率、响度与振幅的关系；了解声音可传递信息与能量，知道噪声的来源及其危害。
教学难点：探究声音的传播需要介质，音调、响度的决定因素，减弱噪声的途径。
教法学法：演示法、观察法、实验法、分析讨论法、多媒体辅助法。
教 具：土电话、鼓、塑料尺。
教材分析：本章通过对生活、生产中丰富多彩的声现象学习，使学生了解到声音是怎样产生和传播的、声音有哪些特性、以及人们是怎样利用和控制声音的、声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响。教学中应注意结合实际情况，加强与实际的联系，使学生获得更多的实际知识，培养他们学习科学的兴趣。本章的教学，很多地方可以通过实验和探究进行，使学生在学习知识的同时，培养他们的观察能力、初步探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释简单现象的能力等。
教学过程：
一、明确目标
1、设置情景，激发学习欲望。听一段口技表演，判断里面声音的主人，讨论出结果后，观看视频，原来都是一个人发出来的声音，那声音是怎么产生的呢？引入今天的内容
。
二、方块复习
1、声音的产生
实验：用手摸你的喉咙，跟着老师说“有趣的口技表演”
你感觉到了什么？ 振动?
说明了声音是由物体…？ 振动产生的
那不说话时呢？
还振动吗？ 不振动了
说明振动停止…？ 发生停止
结论：声音是物体振动产生的。 振动停止，发声停止
2、声音的传播
同学们，你们是怎么听到老师的声音的呢？ 空气
说明声音可以通过…来传播 空气
那除了空气还有什么可以传播声音呢，老师这有个土电话让我们一起来做一个小实验
实验：我们让一位同学拿着土电话的一头在门外小声说话，一位同学在教室里听
问同学们你们听到了吗 没有
问听的同学你听到了吗听到了什么 …..