三年级下册《Lesson 2》集体备课教案下载-漯河市优质课

1．以小组合作和情景教学为主，运用歌谣帮助学生理解与运 用所学知识；

2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观

运用歌谣帮助学生理解与运用所学知识；认识健康的饮食。

【教学重点】

能在具体的情境中运用Do you like...? Yes, I do/No, I don’t. What do you like? I like/love...进行简单交际，表达个人情感。

【教学难点】

学说歌谣。

【教学准备】

电子白板、PPT、点读机、卡片、实物。

【教学过程】

Step 1 Warming up

1. Sing a song 唱歌谣，引起学生英文歌谣的兴趣。

2. Free talk.

Step 2 Revision

根据图片，复习上一单元学习的食物单词。

Step 3 Listen and say the chant.

老师播放录音，借助身势语，帮助学生初步感知和理解歌谣。

再次播放录音，学生翻到第39页，模仿跟读，进一步理解歌谣内容。

在模仿跟读的基础上，老师利用图片和实物，通过手势和表情引导学生理解Do you like...?并引导他们回答：Yes, I do/No, I don’t.

重复以上问答，学生练习答语：Yes, I do/No, I don’t. 并进一步感知问句：Do you like...?

学生熟练掌握答句后，引导其学说问句：Do you like...?

采取不同的形式问答，如同桌练习、师生问答等。

学生熟练掌握句型后，老师再次播放录音，学生进一步学说、感知歌谣的韵律和节奏。

采取多种形式练习歌谣，如：男女生问答、师生问答、半班对半班问答等。

小组讨论，创编新的歌。

10.学生表演自己的歌谣。

Step 4 Listen and draw the pupil’s mouths.

学生翻到第39页，老师问：What are the children’s names? 引导学生大声读出图中五个孩子的名字：Susan, Simon, Brenda, Derek, Julia。老师接着引导学生看图并说出图中的食物名称。

老师播放录音，引导学生根据录音内容，给每个孩子画出笑脸或哭脸。