北师大2011课标版（闫金铎主编）《二、光的反射》新课标优质课教案设计

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经历探究“光的反射定律”,用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验。

通过观察比较，理解镜面反射和漫反射的主要区别。

情感态度与价值观

在探究“光的反射定律”的过程中培养学生的科学态度。

密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识，鼓励学生积极参与探究活动。重点通过实验探究光的反射定律，并且要求能够区分镜面反射和漫反射。难点理解光的反射定律。会分析判断镜面反射和漫反射现象。教学方法探究法、演示法、实验法。教学

用具光的反射定律实验器、激光笔、多媒体课件。教学过程及内容处理

方案创设情景，导入新课

我们为什么能看到太阳、电灯和火？

我们能看到太阳、电灯、火是因为他们发出的光射入眼睛，我们就看到这些物体了。

我们为什么能看到月亮、黑板上的字、客厅的的沙发和装饰？

我们能看到不发光物体是因为它反射的光进入了我们的眼中。

光射到物体表面被反射回来的现象叫做光的反射。

今天我们一起来学习光的反射

首先我们来看看本节课的学习目标：

1. 了解光的反射现象，知道人之所以能看见不发光的的物体是由于物体反射的光射入我们的眼睛。

2. 通过实验探究认识光的反射定律，了解法线、入射角和反射角的含义。

3. 通过实验理解在反射现象中，光路是可逆的。

4. 通过身边的事例和现象，能区分什么是镜面反射，什么是漫反射。

二、明确目标，新课教学

※实验探究1：光的反射定律

探究：光反射时遵循什么规律，也就是说反射光沿什么方向射出？

设计实验：

演示一束光射向镜面反射，在天花板上有一处明亮的光斑。

发生了什么现象？

同学们看到光在空气中传播的路径了吗？怎样才能看到光的传播路径呢？